有羊癫疯的孩子为什么大多存在心里障碍？

有羊癫疯的孩子为什么大多存在心里障碍？这并不是空口无凭的，很多孩子得了羊癫疯之后都会受到异常的关注：这孩子真可怜、是神经病吗？、得这个病可不好治等惋惜或质疑或害怕的话常常会听到，久而久之孩子就容易出现心理障碍。
美国学者观察了100名在儿童期患颞叶羊癫疯病人的社会心理状况，85%存在社会心理障碍，12%社会交往受限。对540例发作已控制至少2年的羊癫疯病人进行调查发现，55%的病人害怕再发作，说明即使在发作时已控制较好的病人，其中半数以上对发作仍然存在恐惧，成为难以解脱的精神负担。同时也指出环境和情绪的突然变化能诱发羊癫疯。心理因素可导致羊癫疯发作频率的增加已为多数学者所证实。
贵阳羊癫疯病医院介绍：羊癫疯儿童的心理行为障碍的表现往往有以下几种。
1、心理障碍
诊断羊癫疯本身给患儿造成明显心理负担，患儿紧张、焦虑、对发作很是恐惧，担心伤害身体和被人耻笑，以至不敢独自去公共场所；担心治疗羊癫疯需长期，甚至终身服用抗羊癫疯药物，从而会使自己变傻。
社会上对羊癫疯病人的歧视和偏见，使患儿感到处处低人一等。因而患儿情绪消沉、自卑自弃，如果家长、老师和同学再不理解，更觉得没有出路，甚至产生厌世、轻生念头。
2、行为异常
国外学者报道羊癫疯患儿行为异常发生率为55%左右，且无性别差异。主要表现为性格改变、多动、冲动、攻击行为、社交退缩、强迫行为甚至自我伤害等。
另外，羊癫疯发作时可出现不同程度的意识障碍，并伴心理行为异常。羊癫疯病人行为异常与发作类型有关。复杂部分性发作主要以精神、行为异常为发作特点。长期服用药物也是影响行为的原因之一。如苯巴比妥可引起病人多动，停药以后可减轻或消失。此外，家庭、社会对病人的态度也是影响行为的重要因素。
3、认知损害
儿童认知功能涉及学习能力、智力、记忆力及注意力等多方面。羊癫疯病人智能损害发生率国外报道为20%～70%，与发作类型有关。Lennox－Gastaut综合征（羊癫疯伴肌阵挛－猝倒发作）对智力的损害已被公认，全身性发作比部分性发作对认知的危害更大，频繁失神发作对认知也有明显影响。
美国学者观察了40例中央颞区羊癫疯样放电的儿童，发现无论有无临床发作，这些儿童的智商总分及操作分、语言理解力、空间定位、短时记忆及精神运动能力等方面均比正常对照儿童差，并与羊癫疯样放电频率有关。
4、情感障碍
羊癫疯患儿可表现为周期性的情绪改变，如焦虑、苦闷、紧张不安、敌意、自卑、易激惹等。抗羊癫疯组织调查了5000余例羊癫疯病人，其中48%有焦虑情绪，51%的人感到难堪和耻辱。
羊癫疯患儿伴抑郁的情况十分常见，抑郁的严重程度与羊癫疯病程有关。国外文献报道羊癫疯病人自杀率比普通人群高5倍，其中以颞叶羊癫疯居多。国内学者对两个羊癫疯高发区的80名羊癫疯病人的研究表明，几乎所有病人都有情感适应性失调，85%的病人觉得自尊心受到伤害，98%的病人感到精神上有一种压力。
5、人格改变
慢性和严重羊癫疯病人可出现人格障碍，主要表现为固执、自私、易激惹、自我中心、纠缠不休等，其思维和情绪改变以粘滞和不稳定突出。表现为情感肤浅、过分谦恭或反社会行为等。羊癫疯人格障碍病人缺乏稳定的个性结构，不成熟、好冲动。人格改变多见于大发作尤其是颞叶羊癫疯病人。
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